第21章 隨堂小测（4k）（1/2）

林檎的意识从《华夏》的世界中抽离，眼前是熟悉的宿舍，以及刚熄灯后群魔乱舞的景象：

对面是老大王皓，作为刚上大学就谈上恋爱的成功人士，如今正把自己团成一个不可名状的球体。

手机倒映的光芒透过纹有皮卡丘的床单，传达著爱情的电波，偶尔夹杂著悚然的笑声从中嗡鸣。

脚正对著的床铺是老三李弗临，人称水牛，不是因为吃苦耐劳的性格，而是他的鼾声。

鏗鏘有力，顿挫而富有动感，仿佛是楚地人士的歌谣，带著九头鸟般浓郁的生命力。

斜侧方的则是老二刘明轩，作为这个404宿舍顶级的掠食者，他拥有的是隨时隨地入睡的能力。

戴上眼罩，塞上耳塞，外边敲锣打鼓，天崩地裂都无法影响他婴儿般的睡眠。

在这些高手面前，只是熄灯后偷偷玩游戏机的林檎仿佛一个稚嫩的新兵蛋子。

此刻在水牛的轰鸣声下，林檎隨手把游戏机塞到枕头底下，闭上了眼睛。

脑海中迴荡的，是秦末的烽火与百姓朴素而艰苦的生活。

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还有刘邦在灯火下的那句“我刘季，要亲自去一趟薛地！”的豪言壮语。

这些与老三那富有节奏的鼾声奇妙地交织在一起，最终化作一片混沌，勾人陷入黑暗之中。

一夜无梦。

第二天，林檎依旧是踩著上课铃声，踏入了那间熟悉的阶梯教室。

不过和上一次早八的中国古代史不同，此刻的林檎充满了兴趣。

因为在这获得的知识，都將化为千年前改变歷史的助力，为自己的祖先铸就荣光。

所以林檎甚至倒反天罡的选择了前排的座位，以期能够更多的和那位知识渊博的钱教授有所交流。

然而，今天的钱教授却一反常態，並没有在点完名后立刻开始他的长篇大论。

相反，他推了推鼻樑上的老镜，脸上带著某种促狭的笑容，清清嗓子说道：

“同学们，今天我们在讲新內容之前，先来个隨堂小测验，大家放轻鬆，就当是检验一下近期的学习成果。”

“啊！”

话音未落，教室里便响起一片压抑的，此起彼伏的哀嚎声。

见状，钱教授亮出了底牌：

“放心，不及格的不计入期末成绩，优秀的有额外加分。”

“哦！”

学生们立刻充满了斗志，毕竟答错了没惩罚，答对了有奖励，正是大学学子最爱的项目。

而林檎则心中“咯噔”一下，一股不祥的预感油然而生。

他突然发现，自己对教科书上那些用宋体字印刷，名为“標准歷史”的记忆不知什么时候起开始变得模糊。

取而代之的，是那一段段鲜活到仿佛还带著温度的亲身经歷。

试卷很快发下，教室里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，还有空调內机不知疲倦的轰鸣，仿佛在为学生们加油。

前几道题是常规的选择题。

【1.《韩非子·五蠹》中提出的“明主之国，无书简之文，以法为教。无先王之语，以吏为师”的核心思想，主要衝击了战国末期哪一学派的主张？】（5分）

a.儒家 b.道家 c.墨家 d.纵横家

这道题他几乎可以秒答。

秦朝以法为教，以吏为师的国策，正是对儒家尊先王，重礼教思想的彻底顛覆，也是教科书里反覆强调的重点。

林檎毫不犹豫地在在题目旁的括號里填上了a。

【2.“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。”此句出自於哪部著作？】（5分）

a.《吴子》 b.《孙臏兵法》 c.《孙子兵法》 d.《尉繚子》

林檎的笔尖微微一顿。

这句话他也再熟悉不过了，在《华夏》中给刘邦献计时，他几乎就是照著这个思路来的。

示敌以弱，攻心离间......这些计策的內核都源於此。

来自於孙子兵法的【计篇】。

林檎运笔如飞，选择了c的选项。

做完选择题后，林檎稍稍鬆了口气，感觉钱教授或许真的只是在例行抽查，並无他意。

不过当林檎看到最后一道简答题目时，上面的文字却使得它的呼吸猛然停滯了些许。

其上白纸黑字的写著：

【简答题：请结合史料，论述雍齿叛丰后，汉高祖刘邦集团所面临的军事与政治困境，並简述其向外部势力（项梁）求援的经过与歷史意义。】（40分）

林檎的大脑中，两个截然不同的“歷史”瞬间开始了激烈的对决。

记忆a，是教科书上记载的歷史：

刘邦在雍齿反叛后数次强攻丰邑惨败，损兵折將，几乎陷入绝境。

在走投无路之下，他不得不放下豪帅的身段，先去投奔景驹，借兵后再次討伐丰邑失败。

再然后才是亲自去薛地向实力远超自己的项梁求援来借兵復仇。

这一事件，標誌著刘邦正式融入了反秦的大联盟，但也深刻暴露了他和沛县集团早期的弱小与依附性。

与之相对的记忆b，则是他亲身【经歷】的歷史：

在祖宗林檎的三策之下，刘邦集团以极小的代价智取丰邑，大获全胜，军心民心空前高涨。

而楚地霸主项梁听闻其声威，主动遣使者桓楚前来会盟，双方地位不说是近乎对等，起码也不是依附的丧家之犬。

刘邦更是意气风发，决定亲自前往薛城，去和天下英雄“掰一掰手腕”。

这两段记忆此刻在脑海內激烈交战，控制著他的笔尖在不住的颤抖。

他该写哪一个？

林檎握著笔，攥紧的笔桿处渗出微微的汗珠。

写下他亲歷的“真实”，就等於在学术考试中宣称教科书错了，先不提飞走的加分，更像一个胡说八道的笨蛋。

可若是写下教科书上的標准答案，难道不是在否决自己所做的改变与努力？

最终，现实的理智压倒了挣扎的情感。

他深吸一口气，笔尖在雪白的试卷上落下。

他开始书写那个正確的，能够得分的歷史：刘邦是如何狼狈，如何落魄，如何去求得项梁援兵成为其客將的经歷。