第107章 国本民心，融合之策（2/2）

“然彼辈蛮夷，野性难驯，反覆无常，今日降服，明日未必不反！”

“我等若將各路蛮夷尽数纳入大汉，岂不是在自家腹地埋下无数祸根，日夜提防，反倒耗费心神？”

田信见状，再次躬身一礼，声音平和却坚定：

“翼德將军所虑，亦是常情。”

“然《通史》之中，亦不乏成功融合之例证。”

“关键在於，何为汉？”

“德远以为，『汉”之一字，歷经四百年传承，早已超越血脉族裔之別，而成一种文化之认同，一种制度之优越，一种精神之归宿。”

“若我等能以仁德信义教化之，以先进耕织、律法惠及之。”

“使其亲身感受大汉之强盛文明与包容气度，使其子孙后代以身为大汉子民为荣。”

“则彼等亦能化戾气为祥和，化外力为內助。”

“正如那佤族先民，感念汉家恩义，一诺千年，世代守护我华夏西南边陲，此等忠义，岂不令人深思？”

诸葛亮与法正对视一眼，皆从对方眼中看到了深思与强烈的认同。

诸葛亮继续说道：

“德远所言，与亮之思不谋而合！”

“此乃长远之计，非一朝一夕之功。”

“然若能成，则大汉国力，必將数倍於今！”

“只是，具体如何甄別其善恶，如何教化其心智，如何安置其部眾，又如何防范其可能的叛乱与反覆，確保万无一失，確需制定一套周详至极的方略。”

法正眉头微，补充道：“军师与德远所言，皆是高瞻远瞩之论。”

“然孝直以为，此事说易行难。”

“当下我大汉，歷经战乱，户口凋，文教未兴。”

“莫说派遣足额师资官吏前往边鄙之地教化异族，便是在成都左近，能通晓经义、明晰律令之士亦不充裕，通晓诸蛮夷语言、习俗者更是寥若晨星。”

“若无足够合格之师资、官吏，无统一適用之教材，仓促推行，恐非但不能使其归心，反会因误解而滋生事端，欲速则不达，其祸非浅。”

诸葛亮目光转向田信，眼中带著浓浓的期许：

“孝直所虑，確是推行此策之关键。”

“然德远所携之后世格物之学，以及那神物中所载之千年兴衰教训。”

“於教化之道、人才培养、乃至与异族沟通之法，或有我等未曾设想之新径。”

“德远既深知后世民族融合之得失，亮意，此事便由我与孝直主导，德远以其卓识辅之。”

“一同参详制定周全方略，解决师资、教化、安置、防乱诸般难题。”

“共谋此万世之基，不知德远意下如何？”

刘备听闻眾人一番激辩，从最初的惊异，到中途的深思，此刻已是心潮澎湃，龙目之中异彩连连！

他猛地一拍案几，朗声大笑：“好！”

“好一个国以民为本！”

“这，方是兴復汉室，再造乾坤之根本大道啊！”

他目光灼灼地看向田信，语气中充满了殷切的期望与不容置疑的信任：

“德远，此事便拜託你了！”

“备相信，以你之才智，定能为我大汉，设计出一套行之有效的民族融合之策！”

“使我大汉真正成为万邦来朝、四夷宾服的天朝上国！”

眾人闻言，皆是精神一振！

初步商议之下，此项关乎大汉国运兴衰的方略，便由诸葛亮、法正和田信三人主导制定。

马超因久在西凉，深语胡人习性，可从旁参赞西凉诸事。

关羽、张飞则需从军略角度，多加思量如何威与安抚並用，確保边疆稳固。

大汉兴盛的蓝图，在这一次关於人口与融合的深刻討论中，已然初显其雄伟壮丽的形，