第23章 「李大儒」的《抡语》小课堂二（1/2）

“所以记住，老大！学论语就要学全。”

“不能光学文意，不学武意！”

“你可是未来的皇帝，不能整天之乎者也。”

“你看你这小身板，弱得跟只鸡一样，哪有一点威慑力。”

“你看看老登，多壮实。”

“老八，有你这样埋汰你大哥我的吗？”

“你用的著埋汰吗，我单手把你摁地上。”

“……”李承乾一脸黑。

臭不要脸的，这大唐有几个不被你单手摁地上的。

“你要知道这个社会大部分人是求安稳之人，所以我们要用文意去教化。”

“但总有些人想要破坏这个社会的稳定，那就得用武力去镇压，光讲道理是没用的。”

“你可不能学扶苏那个二傻子。”

“大哥晓得，老八给大哥讲讲武意咋理解！”

“对对对…你也给老夫我讲讲…”

孔二愣子总算从思绪中回过神来，听到李承乾的话也来了兴趣。

“很好…看到你们这副热爱学习的態度，本大儒很是高兴。”

“……”

吗的这小逼崽子给点好脸色就开染坊。

“其实夫子的每一句话都有另一层意思，也就是武意。”

“要了解武意，就要把文学思维切换到武学思维去看论语。”

“核心就是要把强化品行与道德转变为强化武力与威慑！”

“学会换位理解。”

“下面有请本大儒的得意门生，二喜先生担任此次授课的助教。”

“我们掌声有请王二喜教习！”

啪啪啪…

一老一小一脸懵圈，啥，狗悍监还懂论语？

“怎么个事儿？不尊重教习？”

隨后俩人木訥的鼓掌起来…啪啪啪…

二喜子则挺胸抬头，一脸傲气的走进来。

隨后抱拳行礼。开口道。

“很荣幸受王爷之邀，担任此次课程的助教。”

“杂家必定不负眾望完成好这次教学任务。”

“发挥出优教、寓教的优良…誒誒誒…王爷…”

案下一老一小一脸呆滯。

啪啪…

“踏马的，別抢戏…给老子站好嘍…”

隨后李囂转头看向两人，一脸不好意思。

“些许插曲，些许插曲，活跃下课堂氛围…”

“很好咱们接著讲课。”

“如何理解论语的武意意境，也就是抡语。”

“来我们先举例说明。”

“比如：不学礼、无以立！”

“来二喜教习，给二位同学翻译翻译。”

“咳咳咳…哎哟。”

啪…

“踏马的快点儿，你咳咳尼玛呢？”

“嘿嘿嘿…好的王爷…”

“杂家告诉你们这句话的意思就是：不学会礼仪来尊重夫子，夫子就打到他无法站立。”

“哈…”两人呆滯！是这么个意思吗？

“很好，你们也別惊讶，本大儒给你解释解释。”

“就是说我们在遇到那些泼皮无赖，不讲道理之人，他们如果不学习礼仪尊重我，我就先把他打服，让他畏惧我，然后在教导他礼仪。”

“你们看，以前那些不认识我的紈絝，第一次见我哪个不是趾高气昂的，隨后被我揍一顿，你瞧他们现在见我，哪个不规规矩矩的给我行礼。”

“但你看他们见其他人，还是一副趾高气昂的样子，就是因为其他人弄不服他们？所以这帮人就得用武力征服后，他们才会讲道理，懂礼仪。”

“从而达成教化他们的效果。”

“你们品…你们细品…是不是这个意思。”

两人依旧木訥的点点头，今儿个衝击太大了。

“来下一个例子：朝闻道，夕死可矣！来…”