第299章 『教学软体』，上市市值：224.46亿美刀！（1/2）

人工智慧授课，听起来就感觉不靠谱。

其次，人工智慧这方面的技术，李易暂时还不想曝光出来，引起太多关注。

將『河图』偽装成一款『教学软体』。

是个非常不错的想法。

李易联繫了燕大、清大、復大等等高校同学。

这些同学都是顶尖学霸、学习思路、解题思路等等都十分值得学习。

此外，还有高校老师、教授。

更有各高校附中的一些小学、中学、高中的老师。

录入了各种视频、资源。

还签下了他们的形象授权！

『河图』將披上一件『教学软体』的外衣。

以这些大学生、大学教授、高校附中小学、中学、高中老师的多种形象。

为同学们上课。

回答同学们的问题。

给人的感觉，是一套强大的教学软体中，录入了各种顶尖大学的学生、老师、教授录製的视频资源。

根据学生提问，识別学生的问题，然后调取这些资源。

看起来是非常强大！

实际上更加强大！

是人工智慧——河图，根据同学们的问题，以及课程来回答问题、授课！！

“这款教学软体，是我们星海科技最新研究成果的应用！”

“包含了百万图书、数万教学课程，还在不断增加和更新。”

“录入学生信息，同时还能根据学生各方面表现，进行优化和针对性教学、並调整学习进度……”

“当然，肯定还是有许多不足的地方。”

“这方面，就需要像庄老师您这样的任课老师，实际使用和反馈，我们公司再做各方面的优化。”

“……”

星海科技这边派遣了技术人员，安置了一套『教学软体』。

其实就是一款配置比较高的大屏幕！

在屏幕下方连结了一颗高清镜头。

可以拍摄到整个教室的情况。

大屏幕中，『河图』会以各老师的形象，以『远程授课』的方式、或者是『录像视频』的方式，给学生授课。

如果是『远程授课』的方式，通过摄像头，还能和学生互动，向学生提问。

偽装而成的教学软体中，有许许多多『老师』的形象。

『河图』可以每天换多个老师的形象，通过『远程授课』的方式，给学生授课。

实际上，都是『河图』。

“这款教学软体確实很强大，真的能保证，每天都有老师远程给孩子授课？”

“还有一点……虽然可以找老师，通过远程授课的方式，可每个老师教学思路各方面都不一样。”

“同一门课程，多个老师授课……教学效果可能並不会太好。”

庄明光认真感受了这款『教学软体』，感觉十分不错。

这里面的老师授课、视频，都比较专业。

当然，也有一些细小的问题。

李易也说了，会根据老师反馈做相关的调整。

甚至在授课中，会根据学生的情况，做一些优化。

在缺少教师资源的情况下。

又没有人愿意来这种偏远、贫困的山区教学。

这个『教学软体』真的很不错。

当真是：科技改变生活！

庄明亮只是年轻人，也知道“网际网路+”。

特別是去年开始，学校修建好，也通了网络过来，能更好了解外界的消息。

这算是网际网路+教育吗？！

此刻学生放假。

『教学软体』安装好，没有办法真正做个测试。

只能等开学再做相关的测试。

接下来，李易带著团队，继续深入黔州其他新修建的阳光学校。

了解相关的情况。

带去各种物资的同时，安装『教学软体』。

其实，通过人工智慧解决教学问题，也有一个弊端……那就是需要网络！！

需要连接到『河图』庞大的数据中心。

没有网络，『河图』根本不可能那么强大。

在一些贫困偏远的山区，別说网络了。

有些地方连电都还没通过去。

面对这种情况，就是李易很多时候也感觉到无能为力。

哪怕他的慈善基金，每年在金融市场运作，每年都有收益，投入到慈善公益方面。

可这种基建设施……不是钱能解决的问题。

只有国家队才能做到的。

捐点钱，能把电力设施、网络设施从城市里……拉到偏远的山区？

根本不可能！