第二十四章 龙凤八年底的消息（1/2）

朱元璋有了大致的方向，又继续询问朱五更多细节，是否知晓国子监的详细情况。

朱五就继续整理记忆，把自己知道的断断续续的说了一遍。

包括近似於军事化的管理方法，天刚亮就要一起起床、一起吃饭、一起学习、一起训练。

以及更加具体的学习內容，四书五经修身养性，君子六艺和治政实务培养能力。

朱元璋確定了培养官员的方向后，自己又认真考量评估谋划了几日。

然后开始从现有文武官员中选老师，正式筹建国子监。

歷史上的明朝的国子监最初叫国子学，是大明建立后才改名为国子监的。

朱元璋现在决定直接叫国子监。

元朝在地方也设有官办学校，统称儒学，应天府有江南儒学。

但元朝既不重视科举，也不重视儒家思想。

儒家在元朝失去了正统官学身份，民间出现了儒道释三家论战的情况。

元朝城市中寺庙道观数量大幅度增加。

虽然有官办儒学学校，却不被元庭重视，同样也起不到什么作用。

朱元璋倒是重视儒学，此前已经设立了儒学提举司，以宋濂为提举，负责管理现有的学校。

现在便直接以江南儒学的院子为基础，调派工匠扩建庭院和房屋设施。

按照朱五的建议擬定管理方法和教学內容。

同时正式给李善长回復，科举的事情就先不要考虑了，举荐招募官员的標准可以放低。

但举荐来的这些人要去国子监参加考核，確认有能力的才能直接当官。

缺乏经验的留在国子监学习，天赋不行的放还回去。

另外给地方府州县官员下令，选拔聪慧忠厚识字的青年到国子监读书。

让大都督府统计阵亡的中低层军官家庭状况，若有年龄合適的子弟也送入国子监读书。

大明的国子监不招孩童，而是招十六岁乃至二十岁以上的青年。

且要求粗通文墨，有基本的知识素养。

这样才能在一到三年时间內，迅速培养出可用的应急预备官僚。

进了国子监之后，再根据知识水平和年龄的不同，安排不同的学习內容和方向。

粗通文墨的先去读经典，可能需要多学几年知识才能入仕为官。

已经精通传统经典的，那便直接去学习治政实务，学的差不多了就送去衙门观政实习。

熟悉了衙门的办事流程后，便能调到新衙门去独自当官了。

应天府的中书省、大医院、造船厂、国子监各个方面都在忙碌的时候，地方上也没閒著。

在龙凤八年最后的这几个月里面，各地不断有好消息送到应天府。

在北方的山东地区，益都城仍然在坚守。

朱元璋当初留在益都的探子，得知田丰、王士诚刺杀察罕成功之后，一部分马上南下去给朱元璋送信，一部分留在田丰和王士诚的军队中，跟著他们士兵混入了益都城。

度过了最初的那段混乱时间之后，便有人以朱元璋使者的身份站出来。提醒田丰、王士诚以及益都守將陈元帅，告诉他们扩廓可能会用在十月份左右用地道攻城。

田丰、王士诚、陈元帅等將领提前做好了防备，在扩廓动手的时候迅速找到了地道出口。

他们在地道口截杀了元兵，也再次守住了益都城。

扩廓接手察罕留下的势力后，首先想的就是给自己的养父兼舅舅报仇。

为养父报仇攻下益都城，能够提高自己的威望。

扩廓处心积虑的准备了地道破城的方法，结果敌人好像从一开始就有了预料。

不但没有能够攻入城去，反而损兵折將，劳而无功。

这直接打击了扩廓在察罕旧部中的威望，导致察罕旧部之间的矛盾再次加重。