第954章：浪哥在大唐开设黄埔军校（1/2）

李治说道：“隨著大唐国力和军队的大幅增强，各地请求增派將领的文书不断，连江淮新附军训练缺人统带的摺子都压了厚厚一叠。”

他揉了揉眉心，语气里满是忧色：“贤弟，你看这满桌奏疏，竟半数都在说『缺將』。”

“如今大唐要守安西四镇，要镇抚高丽移民，还要防备吐蕃异动，可军中能独当一面的武將，老的老、调不开的调不开，贤弟有没有解决办法？”

林浪走到案前拿起一份边报细看，指尖划过“將领匱乏，戍卒无首”的字句，抬头时眼中已有了思路。

“皇兄，武將是国之干城，光靠世袭勛贵和军中提拔，终究难补缺口。臣弟倒有一策，或许能为大唐源源不断选出可用之將。”

李治眼前一亮，身子往前倾了倾：“哦？贤弟快说，是什么法子？”

“臣弟提议，在文举之外，增设『武考』，面向天下选拔勇武之才。”

李治饶有兴趣地追问道：“还望贤弟细细道来。”

林浪声音沉稳，条理清晰地拆解开来，“这武考可分『乡、省、殿』三级，每年举办一次，凡身家清白、年满十六的男子，无论出身农、军、匠户，都能报名。”

他伸手在案上铺开一张空白纸笺，用毛笔沾墨勾勒出考试项目。

“乡考先考『基础』，看考生是否有力气——能举百斤石锁者为合格；再考摔跤、步射，十箭中六箭者可入省考。”

“省考则加试平射、骑射、马枪，骑在马上射移动靶，用长枪挑落预设的木牌，既看马术，也看兵器功夫。”

李治听得津津有味，眼睛越来越亮。

林浪继续说道：“最后还要考兵法，例如若遇边患该如何应对，若遇士卒譁变该怎么处置之类的题目，避免选出只懂蛮力的莽夫。”

“到了殿试，便由皇兄亲自主持，考的是『应变』。”

李治听得频频点头，手指无意识地敲击案面：“考殿试如何应变？”

林浪笔锋一转，眼中添了几分亮色，“殿试可设模擬战场，让考生指挥小队士卒演练攻防。”

“再考歷代兵法要义和军事策略，能答出精髓者，便可按成绩分等——最优者赐『武状元』，次之赐『武榜眼』『武探花』，其余合格者皆为『武举人』。”

李治听后豁然开朗，抚掌大笑：“贤弟真乃谋略无双的当世奇才！增设『武考』，面向天下选拔勇武之才，绝对是解决军中武將缺乏的好办法啊！”

站在一旁的武则天，听后讚嘆道：“贤弟提出在文举之外，增设『武考』，面向天下选拔勇武之才，让天下英雄不再被埋没，此等谋略可永载史册。”

林浪淡淡笑道：“皇兄皇嫂过誉了，能为大唐富国强军出谋划策，是臣弟分內的幸事。”

李治难掩兴奋地说道：“凡中武举者，该如何任用？总不能让他们空有头衔，该如何任命武职？”

林浪放下毛笔，语气篤定，“自然有任用之法。”

“武状元可直接入禁军任裨將，跟隨老將歷练，实习期短则一年，长则三年，再进一步按才能考核晋升。”

“武榜眼、探花派往边镇任参军，协助主將处理军务，下基层锻链的差不多了，再进一步按才能进行提拔。”

“武举人则按成绩分往各州府，或任镇將统辖地方守军，或入新附军做教头。”

“如此一来，既能让寒微子弟有报国之门，又能为军中注入新鲜血液，皇兄也不必再愁缺將了。”

李治听后，洪声笑道：“贤弟之大才，当真是文能提笔安天下，武可上马定乾坤！你的远见卓识，策略深远，真是为兄深感钦佩啊！”

一旁的李弘虽年纪小，却听得格外认真，这时突然插了句嘴：“义父，那要是有人力气大却不会兵法，也能中举吗？”

林浪笑著揉了揉乾儿子的头顶：“弘儿问得好。”

“所以武考要『文武兼顾』，若只力气大，最多过乡考；省考、殿试必看兵法与应变，就是要选『有勇有谋』的將才，而非只会搬石锁的壮汉。”

李治眼中的忧色一扫而空：“好！贤弟这法子甚好！既公平，又实用！”

“明日朝会，朕便命人擬詔，在全国推行武考，每年定期举办！”

“有了这武考，大唐何愁无將？何愁疆土不固？”他看向林浪，语气里满是感激，“又是贤弟为朕解了燃眉之急，这大唐的兵脉，算是被贤弟稳住了！”

林浪笑著打趣道：“皇兄，你现在还有头痛的理由吗？”

李治哈哈笑道：“没了！朕现在被贤弟打开了新思维，朕相信武考制度的推出，一定能够堪当国家网罗武备人才的重任，意义深远啊！”

“皇兄，臣弟还有一为大唐强军之策，不知道该不该讲？”

“贤弟有何良策，但说无妨！”

“臣弟提议，在私塾学堂之外，增设武学作为官方军事学校，强调文武並重，为对从文不感兴趣的学子，提供一条参军报国的新出路。”

“哦？贤弟说说看。”李治的眼界彻底被林浪打开了。

林浪的目光像是映出了千百年后的练兵场，语气里藏著超越时代的篤定：“这武学的课程，得打破如今只练拳脚的旧例，要让学子既懂『勇』，更懂『谋』，还要会用『新』。”