第五十章 激辩风云（2/2）

屏幕上清晰的数据和图表，极具说服力，让刚才抨击“质量下降”的言论不攻自破。

“其次，关於办学模式。民办教育的活力在於探索和创新。有人推崇『双语』、『国际化』，这当然是一种选择。但是否只有这一种模式？”

赵楼生提高了声调，“我们认为，在中国的大地上办教育，首先要扎根中国国情，传承中国文化，培养能肩负起民族復兴大任的时代新人。我们开展传统文化教育、社团活动，不是为了標新立异，而是要培养孩子们的文化自信、创新精神和健全人格！这难道不是更基础、更重要的『质量』吗？难道只有会做题、能出国，才叫『成功』吗？”

他的话语掷地有声，引发了在场许多人的深思。

“再者，关於与资本合作。”赵楼生的语气变得深沉而坦诚，“曙光与启东地產的合作，全程公开透明，所有协议均经得起审查。合作的核心目的只有一个：反哺教育。通过市场化运作获得的收益，绝大部分都投入到了学校建设、师资培养和学生资助上，极大地改善了办学条件，降低了家庭的教育成本。我们新建的校区配备了最先进的设施，但我们教师的薪酬待遇、我们学生的收费標准，远低於所谓的『贵族学校』。我们探索的，正是一条让优质教育惠及更多普通家庭的可持续道路。这何错之有？请问，如果这样的合作需要被『规范』，那么那些收取天价学费、將教育彻底变为奢侈消费的行为，又该如何看待？”

他环视会场，目光最后落在刚才发言的几位学者和校长身上，虽然没有点名，但强大的气场让那几人有些不自然地移开了目光。

“最后，”赵楼生总结道，“民办教育的百齐放，是好事。但我们绝不能忘记教育的初心和使命。是追求利润最大化，还是追求育人效益最大化？是服务少数精英，还是服务更广大的人民群眾？这是每一个教育工作者都必须回答的问题。曙光的选择，始终清晰而坚定。”

赵楼生的反驳，有理有据，有数据有情怀，有坚守有担当，如同春风化雨，又似重锤擂鼓，彻底扭转了会场的气氛。

他的发言结束后，会场內先是短暂的寂静，隨即爆发出热烈而持久的掌声！

郑怀古教授激动地接过话筒：“楼生校长说的太好了！教育的本质是育人，不是育分，更不是做生意！曙光的探索，方向正，路子对，成绩有目共睹，值得我们大力支持！”

许多原本中立的与会者也纷纷点头赞同，看向赵楼生的目光充满了敬佩。

主席台上的领导们交换了一下眼神，也露出了讚许的神色。

孙局长最后总结髮言，充分肯定了討论的成果，並强调：“民办教育的创新探索，只要符合教育规律，有利於学生全面发展，有利於教育公平和社会和谐，教育主管部门都持欢迎和鼓励態度。对於不同的模式，我们要兼收並蓄，加强引导和规范，营造一个健康多元的发展环境。”

座谈会圆满结束，赵楼生身边立刻围拢了许多人，有表示钦佩和支持的，有探討合作可能的，有请教经验的。

那几位发难的学者和校长，则在一片异样的目光中悻悻然提前离场。

幕后，吴天佑通过电话得知了会场的一切。他並未动怒，反而冷笑一声。

“赵楼生，果然有点本事。口水仗打贏了又如何？”

他踱步到巨大的落地窗前，望著浦东璀璨的夜景，“你的模式，太重，太慢，太理想主义。你讲究情怀，讲究公平，讲究慢慢培养…可惜，市场不会给你那么多时间。”

一个完整的计划在他心中愈发清晰。他意识到，在沪上与曙光纠缠於理念之爭，效率太低。

他无法复製曙光那种需要深厚积淀和情怀驱动的模式，但他有曙光无法比擬的资本优势。

“既然你扎根沪上，搞你的平民教育…那我就用你无法企及的速度和资本，去全国圈地，抢占最好的资源，打造我的『优科帝国』。”

他眼中闪烁著野心勃勃的光芒，“高端双语、国际课程、顶级外教…我要在一线城市的核心地段，建立最好的硬体、用最高的薪水挖最好的老师，吸引最有钱的客户！等我的品牌在全国立住了脚，形成了网络效应，再回过头来，用资本和品牌优势，挤压你在沪上的生存空间，甚至…吞併你！”

他立刻拿起电话，拨通了他的首席战略官：“通知下去，沪上针对曙光的舆论战暂时告一段落。立刻启动『启明星计划』！目標：北上广深及所有沿海省会城市。策略：寻找当地最好的教育地块，或者收购现有知名民办学校，全面升级为『优科国际双语学校』或『优科外国语学院』。资金预算上不封顶！我要在三年內，看到至少二十所优科系的学校在全国拔地而起！”

他掛掉电话，脸上露出了运筹帷幄的笑容，他知道在沪市只要拖慢曙光的脚步，这一战他贏定了。

只见吴天佑的笑容逐渐冷酷。

赵楼生和他的曙光，或许贏得了一场座谈会的胜利，但却可能因此失去了更快布局全国的时间窗口。

一场不在同一维度、实力悬殊的全国范围圈地赛跑，已经悄然开始。

吴天佑的这步暗棋，跳出沪上泥潭，直指全国版图，无疑为曙光未来的扩张，埋下了一颗巨大的、充满荆棘的暗雷。棋局，陡然开阔，也骤然凶险。