第66章 语文课上，意蕴惊鸿（1/2）

午后的阳光带著几分慵懒，透过江城重点中学高二（三）班教室的玻璃窗，在课桌上投下斑驳的光影。空气中瀰漫著粉笔灰和旧书本特有的混合气味，还有一丝午饭后挥之不去的睏倦。与上午数学课和物理课接连掀起的惊涛骇浪相比，此刻的语文课显得格外平静，甚至有些沉闷。

讲台上站著的是语文老师林文静。她大约四十多岁，穿著一件素雅的蓝色衬衫，戴著一副细边眼镜，头髮一丝不苟地梳在脑后。林老师是学校里有名的老教师，教学严谨，尤其对现代文学有著深厚的感情和独到的见解。只是，面对台下一片或强打精神、或昏昏欲睡的学生，她那带著温婉南方口音的讲解，也像是投入湖面的石子，只激起几圈微不足道的涟漪。

“……所以，我们说朦朧诗，是特定歷史时期的產物。它出现在七十年代末、八十年代初，经歷过那场浩劫之后，年轻一代的诗人们，他们不再满足於过去那种口號式的、直白的表达，开始用一种更晦涩、更內敛、更注重个人內心感受的方式来写作。他们的诗歌里，充满了象徵、暗示，有著对过去的反思，对现实的迷茫，也有对未来的探寻……”

林老师的声音在安静的教室里迴荡，她正讲解著顾城那首极具代表性的短诗——《一代人》。

黑板上，是她用娟秀的粉笔字写下的诗句：

“黑夜给了我黑色的眼睛，

我却用它寻找光明。”

“这首诗很短，只有两句，但意蕴非常深远。”林老师推了推眼镜，目光扫过台下，“『黑夜』，可以理解为那个特殊的时代背景，是压抑，是禁錮，是思想的蒙昧。『黑色的眼睛』，是时代赋予这一代人的印记，是他们无法选择的出身和视角。但最关键的是最后一句，『我却用它寻找光明』。这里的『光明』，又象徵著什么呢？这种『寻找』，又体现了怎样的一种精神状態？有没有同学愿意谈谈自己的理解？”

教室里依旧安静。大部分同学低著头，假装在看书或者做笔记。几个成绩好的学生，比如苏晓蔓，虽然在认真思考，但眼神中也带著几分犹豫。朦朧诗的解读，向来是开放性的，却也容易说得浅薄。

李建国撇了撇嘴，对这种“酸文假醋”的东西向来不感冒。他更关心的是，陆扬那个傢伙，上午连爆两门理科，难道下午还要在语文课上出风头不成？他下意识地朝陆扬的方向瞥了一眼，发现他正望著窗外，似乎又在神游天外。哼，装模作样！李建国心里冷哼。

王磊则有些坐立不安，他用胳膊肘轻轻碰了碰陆扬：“喂，扬哥，老师提问呢，你发什么呆啊？”

陆扬確实没有“发呆”。他的目光是投向了窗外那片被阳光照亮的树叶，但他的思绪，却早已被这首诗拉回了那个既遥远又仿佛就在昨日的年代。

前世，他也曾是这“一代人”中的普通一员。他清晰地记得，八十年代初，社会开始解冻，各种思潮涌动，年轻人的心中充满了压抑过后的迷茫、反思，以及对未来的憧憬和不安。这首诗，几乎是那个时代青年心声的缩影。

【启智，调取《一代人》的创作背景、时代评论及主要解读观点。】陆扬在心中默念。

【数据检索中……《一代人》，顾城作於1979年4月。普遍认为，“黑夜”象徵文化大革命及其造成的精神创伤与思想禁錮；“黑色的眼睛”既是创伤的印记，也是这一代人观察世界的独特视角；“寻找光明”则代表了在经歷黑暗后对真理、理想、希望和个人价值的执著追求，体现了人性的觉醒和反抗精神。主要评论集中於其反思性、批判性及人道主义光辉……】

启智迅速提供了精准的背景资料和主流解读。但这些理性的分析，此刻在陆扬心中，却被一种更深沉、更个人化的情感所覆盖。他不需要启智告诉他这首诗“应该”怎么理解，因为他自己，就曾用那双“黑色的眼睛”，在那个时代的“黑夜”里，挣扎著寻找过属於自己的“光明”。虽然，前世的他，最终迷失了方向。

林文静看著台下鸦雀无声的场面，眼中闪过一丝不易察觉的失望。她轻轻嘆了口气，目光在教室里缓缓移动，掠过苏晓蔓那张写满思索的清秀脸庞，又扫过几个跃跃欲试但又缺乏勇气的男生。最后，她的目光，竟也鬼使神差般地，落在了那个今天上午成为全校话题中心的男生身上。

关於陆扬在数理两科上的惊人表现，她也已有所耳闻。好奇心驱使下，她决定试一试。

“陆扬同学，”林老师的声音打破了沉寂，“你来谈谈你的看法吧。对这首诗，你有什么理解？”

又点陆扬？！

教室里的空气仿佛凝固了一瞬，隨即响起一片压抑不住的低语。

“天啊，林老师也点他？”

“不是吧，语文也要来？”

“他……他懂诗吗？”

“这下总该露怯了吧？这可不是靠算出来的。”

李建国的嘴角勾起一抹幸灾乐祸的弧度，身体微微前倾，准备看好戏。

王磊的心又提到了嗓子眼，紧张地看著陆扬，低声嘟囔：“扬哥，悠著点，不懂就说不懂，不丟人……”

苏晓蔓的呼吸也屏住了。她那双明亮的眼睛紧紧盯著陆扬，上午物理课上他那番逻辑縝密的分析还歷歷在目，那种超越知识本身的思维魅力让她印象深刻。现在，面对这首充满感性与象徵的诗歌，他又会说出什么？她的心中充满了前所未有的好奇与期待。

陆扬缓缓站起身。

这一次，他的脸上没有了理科课堂上的那种锐利和自信，取而代之的是一种与他十七岁年纪不符的平静，甚至带著一丝淡淡的、不易察觉的沧桑。

他没有立刻开口，而是再次看了一眼黑板上的那两句诗，目光深邃，仿佛穿透了粉笔字跡，看到了背后那个风起云涌、百感交集的年代。

教室里静得能听到窗外偶尔传来的几声鸟鸣。