第202章 个人英雄主义批判，可敬可爱的科研者们！（1/2）

这时候的张浩，不能说不知道风暴即將到来。

作为一名忠实的辩证唯物主义者，通过辩证唯物的世界观方法论进行分析。

他早已预见，新时代的迈进，会引发一个又一个的矛盾问题。

而龙国，坚定的布尔什维克同志们。

早已做好，克服一切困难，將人民引导到，真正的人人平等，没有贫富差距，阶级差异的，真正自由，真正富裕，真正民主的新时代中去的准备。

只是他不会想到，自己竟然会成为一次矛盾风暴的中心。

借著来京城军委总部报导，发改委报导的机会，他探了探亲，看了看养父母，亲生父母，还有顾振华，顾清明什么的。

这次来，相比与上次，变动更加明显。

尤其是，隨著新时代的即將到来，社会的变动影响，在这一个个小家庭中间，已经愈发明显。

“儿子，科技上的事情，爸妈也不懂，你实话说，咱们真的能解决资源平均分配上的问题嘛？生產力真的能完全解放嘛？”

“还有，货幣和市场成为过去式，人们无需为吃喝发愁，那么积极性又如何调动呢？”

首先是养父母韩文兵和庞丽娟的发问。

术业有专攻，也许在单兵作战与保卫问题上，二人是专家。

但是科技与民生方面，他们是真的不懂。

问出的问题，也算是社会上比较好奇的问题了。

对此，张浩回答倒：“资源平均分配的问题，可以通过小行星的捕捉，以及对其他陆地星球的资源开发解决，生產力的完全解放，其实条件已经成熟，因为可控核聚变带来的庞大电力资源，可以维持全自动化工厂的运作。”

“而在没有货幣作为激励，没有生存危机情况下，人们的积极性问题，其实是思想上的问题，在消除旧的拜金主义，利己主义的荼毒思想后，就要培养人们的社会性与价值感，培养他们追求自己的兴趣，天赋，实现真正的个人价值，如此一来，就算没有货幣激励这一外在强制驱动，人也是会有积极性的。”

“要相信，人们的內在驱动的力量是无比强大的，他们终究是会走上自由全面发展的，实现个人价值的道路。”

跟养父养母见完面，聊完天，刚回顾家別墅。

“哥，你还让我好好学习，参加明年高考来著，我就想问，如果过几个月，龙国迈入下一个阶段，高考还会存在嘛？”

“相关制度的宣传上不是说，唯成绩论也许会成为过去式？那我到时候是不是想上哪个学校，按照兴趣就能去上哪个学校了？”

老妹儿张念玉的一句发问，就已经是对新时代教育问题会是怎么样的缩影了。

张浩笑道：“哥需要给你道歉，其实让你好好学习，无非就是想调动你的积极性罢了。”

张念玉扯了扯嘴巴：“那现在呢？？？人家都摆明说了，以后教育资源能平均分配了，应试彻底成为过去式...”

“不影响阿，你还是得好好学习阿，这不是你懈怠的理由阿，想实现你个人的价值，不学习是万万不能的。”

张念玉一听，无奈地跑去看书了。

“儿子，爸妈真为你感到自豪，我们这些科研者，终其一生的目的，不就是为国家，为人民，希望国家富强，人民安康吗？”