第107章 “骚动”（2/2）

寻真懵了，第一反应是自己被公开处刑了。

赵崇立继续道：“你们都已瞧见名次了，想来，心中或有不服。”

“此次头名，是我与诸位先生并院长共议而定。”

“甄善美在诗赋上虽略有不足，但经义一卷，全无舛误，策文更是见解超拔，尔等观阅之后，便知为何。”

众人的目光齐刷刷地转向寻真，寻真面对那么多双眼睛，愣了片刻才反应过来——

她竟然拿了第一？

得知寻真的答卷贴在院门口，学子们再也无心上课，交头接耳的嗡嗡声此起彼伏，赵崇立便提前放课，道：“若你们实在好奇，便去看吧。”

话音刚落，学子们便涌出课堂。

通往书院门口的大道上，学子们热烈讨论着。

“我方才看了排名，还以为那甄善美偷了考卷呢！……他诗写得那般差，竟得了头名，我还想着他胆子可真够大的，就算凭歪门邪道得了第一又如何，谁能服他？……现在看来，倒是误会。”

“是啊，先生不是说了嘛，他诗赋不行，但其他两卷答得极为出色……一会儿看了便知。”

“这次的策问这样难，他倒好，第一个就答完交了，我还当他是写不出，所以提前放弃了呢。”

课堂里的人几乎走光了，只剩下寻真和另外两个。

袁锦城走过来，道：“甄兄竟真得了头名，恭喜，恭喜。我也有些好奇了，这会便去瞧瞧甄兄的卷子。”

寻真不失礼貌地笑笑。

袁锦城经过纪慎时，问道：“纪兄可要一同？”

纪慎放下手中的卷子，起身，跟袁锦城一同出去了。

书院门口。

公示栏前，里三层外三层，围得水泄不通，时不时传出阵阵惊叹。

袁锦城越发好奇，甄善美究竟写出了怎样的答卷，能让大家如此惊叹。

袁锦城挤进人群，惹得周围人一阵埋怨，一个正拿着小本子记录的学子被挤到一边，嘟囔着：“别挤呀！我还没记好呢！”

寻真的经义、诗赋、策文答卷，从左至右，依次张贴在公示栏上。

袁锦城先看到经义一卷，评为甲等上，如先生所说，无一错。再看诗赋，为乙等中。

看来，定是她的策问答得极其精妙，才让夫子们一致认可，将她评为头名。

策文答卷上，朱笔醒目地圈出了甄善美的名字，旁边批着“甲等”、“上佳”。

袁锦城逐字逐句看下去，直到最后，心服口服。

甄善美颠覆所有学子认知的地方在于，大家或多或少都会以科举应试的思路来答题，或辞藻华丽，或引经据典。总之，无不是怀着高中的想法去行文作答。

待看过甄善美的卷子便会明白，二者的差距。

比如最后一道策问，题目问的是凤阳府洪灾治理，如何在荒政三策的基础上进行改进。

这道题说难不难，但要答出新颖却极为不易。

袁锦城答题时结合历史上的治水案例，以及儒家典籍中的理念来阐述观点，提出兴修水利、开仓放粮、加强预防等措施，逐一细化，他这一卷得了甲等中。

而甄善美的答案，文字质朴平实，毫无修饰，全文都是用最通俗易懂的语言。

同样是开仓放粮，她详细规划了放粮方案：依据当地受灾人数、受灾程度划分不同区域，设立固定放粮点，再按照每人每次三日口粮的标准发放。

多少灾民，需要多少粮食，以及分发完这些粮食需要的天数。

她都精确计算出，并计划好了。

在安置流民方面，也细致入微。

从如何安全转移流民，到及时提供医疗救助，再到着重强调寻找干净水源，预防时疫发生……每一处细节都考虑到了。

还有，对于“减粜出贷”这一策，她也进行了全面扩充。

比如，为防止有人囤积居奇，规定每人每次购粮限额，根据受灾程度和还款能力确定个人的贷款额度，确保资源合理分配。

这一篇，他实在答得太全面、太完善了，方方面面都考虑到了，每一条措施都具体可行。

简直就像是一份可以直接颁布施行的政令。

袁锦城反复读了好几遍，由衷感叹。

甄善美拿这个头名，实至名归。

自此，学子们看寻真的眼神彻底变了。

一下子从“废物关系户”变成“学院风云人物”。

寻真的感觉是——很爽。

还有，之前嘲讽过她的孙嘉佑，现在根本不敢出现在她面前。

寻真出书院时，去榜单那看了眼。

她的名字排在第一，下面依次是纪慎，袁锦城……

看来这两位同学的成绩还是挺稳定的。